A Social Meeting Scientific Journal School, surge no dilema da decisão sobre formação em longo prazo e formação em curto prazo, que não necessariamente seria a formação em médio prazo, mas, a proposta que a revista internacional Social Meeting Scientific Journal, juntamente com a eSocial Brasil editora, criou no projeto Ciência+Jovem, foi a formação nanodegree, personalizando a aprendizagem do aluno ou participante, centrada na metodologia socioantropológica. Aprender a observação participante e colaborativa, descrevendo o problema observado, coletando dados e informações que possibilitem fazer a análise crítica da realidade, capaz de potencializar a caracterização do objeto de conhecimento e modelar a melhor solução do problema é o propósito de nossa aprendizagem ativa. O processo de aprendizagem está diretamente relacionado com a motivação do estudante em relação a priorização, comprometimento, organização e foco no resultado, tendo em vista seu engajamento com a criatividade  inovação, a partir das dimensões das competências técnica-científica, praxiológica e socioemocional.